Разделы самообследования
1.Аналитическая часть:
1.1. Общие сведения о МБОУ СОШ №17
1.2. Система управления МБОУ СОШ №17
1.3. Организация учебного процесса
1.4. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс
1.5. Система воспитательной работы
1.5. Качество образовательного процесса и его результатов
1.6. Работа дошкольной группы
1.7. Востребованность выпускников
1.8. Безопасность и охрана труда
1.9. Выводы и задачи на 2024 год
2. Результаты анализа показателей деятельности:
2.1. Результаты анализа показателей деятельности МБОУ СОШ №17
2.2. Результаты анализа показателей деятельности дошкольной группы

1. Аналитическая часть:
1.1. Общие сведения о МБОУ СОШ №17
Полное наименование
образовательного учреждения
(кратко)

Организационно-правовая форма
Код ОКПО
Идентификационный
номер
налогоплательщика (ИНН)/КПП
ОГРН
Дата основания
Местонахождение (юридический
адрес):
Фактический адрес
Междугородний телефонный код
Телефоны для связи
Факс
Адрес электронной почты

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №17 им. В.Н.
Новикова Тырминского сельского поселения
Верхнебуреинского муниципального района
Хабаровского края (МБОУ СОШ №17)
Бюджетное
513118726
2710007205/271001001
1022700733296
1938 г. – здание основной школы, 1968 г. –
здание начальной школы
682050, Хабаровский край, Верхнебуреинский
район, п. Тырма, ул. Октябрьская, д. 12
682050, Хабаровский край, Верхнебуреинский
район, п. Тырма, ул. Октябрьская, д. 12, ул.
Октябрьская, д.5
842149
45-2-82
нет
tyrmash17@yandex.ru

Адрес сайта
mbou17tyrma.lbihost.ru
Директор:
Зарыпова

фамилия:
Евгения

имя:
Михайловна

отчество:
директор школы

должность:
нет

учёная степень:
нет

учёное звание:
8(42149)45-2-82

телефон:
МБОУ СОШ №17 является неотъемлемой частью общей государственной
образовательной системы. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и
нормативными документами органов управления образованием. Деятельность школы
осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех
субъектов учебно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к
максимальному учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в
целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей
образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов
создания комфортных условий для воспитания и обучения детей.
1939 год – проходят изыскательские работы по строительству железной линии
Известковая – Ургал, начались строительные работы, строители прибывали с семьями,
надо было открывать школу. Приказом МПС СССР №638 от 2 июля 1940 года в п. Тырма
открыта официально начальная школа, хотя детей обучали с сентября 1939 года. В школе
было 4 класса, в них 40 учащихся. С 1 сентября 1940 года школа преобразована в
семилетнюю и находилась в ведении РОНО. Тырма на участке Известковая – Ургал
3





занимает серединное положение, поэтому из ближайших поселковы детей привозили в
Тырминскую школу, которая располагалась в жилом доме по ул. Первомайской. Так в
1940 году в школе уже обучалась около150 человек, а в интернате проживало около 50
человек.
В 1941 году началось строительство двухэтажного деревянного здания специально
для школы и интерната. Учебный год в 1941 году начался в новом здании, 1 этаж –
классные комнаты, 2 этаж – интернат.
В 1998 году деревянное здание начальной школы было разрушено.
С сентября 1941 года школа преобразована в среднюю, первый выпуск из 10 класса
был в 1943 году, их было всего 7 учеников.
В этом же году строительство железнодорожной линии Известковая – Ургал было
приостановлено. Большая часть строителей ушла на фронт, и их семьи выехали из
Тырмы. Поселок опустел. Школа закрыта, оставшихся учащихся перевели в
Чекундинскую и Аланапскую школы.
В октябре 1946 года снова открыта школа, как семилетняя. Находилась она в
ведении РОНО. Директором с 1947 по 1952 год был Киреев Федор Георгиевич. В 1951
году строительство железнодорожной линии было закончено, линия сдана в
эксплуатацию. В Тырме организовано отделение ДВжд. Школе присвоен №171. Первый
год в школе было 8 классов, постепенно выросли до 10 классов. 1953 году в 10 классе
обучалось 6 человек, и т.к. в школе не было учителей с высшим образованием, учащимся
пришлось со второго полугодия уехать в Известковую школу, чтобы там сдавать
выпускные экзамены. И первым выпуском из 10 класса считается выпуск 1954 года. Их
было 20. С каждым годом количество учащихся в школе росло. Наибольшее количество
учащихся было в 60-70 годы, от 850 до 1023 человек. В 1967 году в школе был 31 класс,
работало 49 учителей.
В 1975 году построено двухэтажное каменное здание для интерната, в котором
проживали дети железнодорожников со всей линии от Перевального до Ургала. Со
строительством БАМжд центром становится Новый Ургал, где построена школа с
интернатом. Интернат при нашей школе закрыт, что сразу отразилось на общем
количестве учащихся в школе. Школа занимает два здания: в основном здании
занимаются старшие классы, а в другом начальные.
В 2003 году закончился капитальный ремонт школы, выполненный средствами
ДВЖД, силами СМП №179 школа получила вторую жизнь, появился и заработал
компьютерный класс. В 2014 г. при школе открылась дошкольная группа для детей в
возрасте от 5 до 7 лет.
В декабре 2020 г. в МБОУ СОШ №17 открылся Информационно-библиотечный
центр.
1.2. Система управления МБОУ СОШ №17
Управление деятельностью учреждения осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Уставом МБОУ СОШ №17.
Управление МБОУ СОШ№17 строится на принципах единоначалия и
коллегиальности, обеспечивающих государственно общественный характер управлении
МБОУ СОШ№17. Формами
самоуправления
учреждения,
обеспечивающими
государственно-общественных характер управления, являются:
Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет,
Управляющий совет.
4

Общее собрание трудового коллектива собиралось два раза. На данных собраниях
обсуждались вопросы соблюдения техники безопасности и охраны труда,
антитеррористическая безопасность и проведение ремонтов помещений.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса,
повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей
в учреждении действует Педагогический совет. В течение года были проведены
педсоветы о перспективах развития школы, анализ результатов ГИА, ВПР, а также:
«Повышение качества образования в МБОУ СОШ №17». В 2023 г. прошло 14 заседаний
педагогического совета.
В работе принимали участие все педагоги школы, выступая со своим наработанным
материалом. Все заседания педсоветов несут конкретную информацию о выполнении
принятых решений, что делает работу более эффективной и качественной: глубоко
анализируется поднятая на педсовете проблема, дается оценка работы, вносятся
коррективы в планы учебной и воспитательной работы.
Отмечается заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении
педсоветов, включение учителей в анализ результатов образовательной деятельности
школы.
Рекомендации на следующий учебный год по проведению педагогических советов:
разнообразить формы и методы проведения педсоветов.
Непосредственное
управление
учреждением
осуществляет
прошедший
соответствующую аттестацию директор, выигравший конкурс на вакантную должность
директора. Директор учреждения действует на основе единоначалия, решает все вопросы
деятельности учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления
учреждения, учредителя и управления образования края.
В 2023 г. прошло 7 заседаний Управляющего совета. В составе совета имеется
председатель, заместитель председателя, комиссия по профилактике правонарушений,
культурно-массовая комиссия, финансово-массовая комиссия, здоровье сберегающая
комиссия. Общая численность участников Управляющего совета 29 человек:
администрация школы, педагоги, родители, учащиеся, кооптированные члены.
Управляющий совет школы продолжил свою работу в течение всего 2023 года и
рассматривал следующие вопросы:
- организация горячего питания школьников
- организация досуговой деятельности учащихся (Работа кружков и секций)
- о проведении итоговой аттестации учащихся
- о подготовке и проведении новогодних праздников
- отчёт директора школы по итогам календарного года
- об организации летнего отдыха учащихся
- профилактика правонарушений учащихся
Совместно с членами Управляющего совета проводились вечерние рейды по улицам
п. Тырма.
1.3. Организация учебного процесса
Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября и состоит из четырех четвертей.
Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного
плана, регламентируется расписанием занятий и годовым календарным учебным
графиком.
Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора школы по
согласованию с Учредителем.
Обучение и воспитание в учреждении ведутся на русском языке. В учреждении
преподаются: в качестве государственного – русский язык, в качестве иностранных
языков – английский язык, французский язык.
В учреждение принимаются дети без отклонений в развитии, не имеющие
5

медицинских показаний, несовместимых с пребыванием в школе.
Учреждение работает с 08.00 до 20.00 часа в режиме 5- дневной рабочей (учебной)
недели в соответствии с расписанием занятий. Продолжительность урока - до 45 мин.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
 использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре
- по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут
каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);
 рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы
продолжительностью не менее 40 минут;
 обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
 дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном
режиме обучения.
Расписание занятий утверждается директором Учреждения.
Пятидневная учебная неделя с учетом максимально допустимой недельной нагрузки
на одного обучающегося.
Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут.
Режим работы дошкольной группы:
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота,
воскресенье, праздничные дни.
Длительность пребывания детей в группах – 10.00 часов. Режим работы группы – с
7:30 до 17:30.
В период адаптации допускается посещение детьми дошкольной группы по
индивидуальному графику.
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с
общеобразовательными программами дошкольного образования, начального, основного
общего образования и среднего общего образования на русском языке.
В своей структуре Учреждение имеет: общеобразовательные классы; классы для
обучающихся по адаптированным программам с нарушениями интеллектуального
развития; дошкольную группу в возрасте от 5 до 7 лет;
Содержание
образования
в
Учреждении
определяется
основными
общеобразовательными
программами,
разрабатываемыми
и
реализуемыми
самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов и
примерных образовательных программ, учебных программ курсов, дисциплин. В 2023 г.
были разработаны программы: Основная общеобразовательная программа –
образовательная программа дошкольного образования, Основная общеобразовательная
программа – образовательная программа начального общего образования, Основная
общеобразовательная программа – образовательная программа основного общего
образования на 2023-2028 гг. (для 5-7 классов), Основная общеобразовательная программа
– образовательная программа среднего общего образования на 2023-2025 гг. (для 10
класса), Адаптированная образовательная программа начального общего образования для
обучающихся с задержкой психического развития, Адаптированная образовательная
программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического
развития,
Адаптированная
образовательная
программа
обучающихся
с
интеллектуальными нарушениями, Программы дополнительного образования, Программы
внеурочной деятельности.

6

1.4. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс
Материально-техническое обеспечение
Для полноценной и эффективной организации образовательного процесса созданы
оптимальные условия: занятия в школе ведутся в двух зданиях, функционирует 13
учебных кабинетов, которые оснащены необходимыми ТСО, методической литературой,
печатными и электронными средствами обучения. Школа оснащена в достаточном
количестве мебелью, соответствующей росто-возрастным особенностям обучающихся.
Учебная площадь в расчёте на одного ученика - 4 кв.м.
Для дополнительного образования и развития учащихся в школе созданы музейная
комната и зал:
- Музейная комната открыта в 2016 году. И в 2018 году прошла регистрацию, получено
свидетельство о постановке на учет. Здесь проходят все мероприятия, связанные со
знакомством русской народной культурой, здесь же учащиеся могут познакомиться со
старинной утварью, предметами домашнего обихода наших бабушек, а также с историей
школы. Руководитель школьного музея – учитель Сидоренко Т.И.
В рекреациях школы и учебных кабинетах оформлены стенды, посвящённые
школьной жизни и технике безопасности.
Информационно-библиотечный центр разделён на абонементную и читальную зоны,
что обеспечивает доступ обучающихся и педагогов к различной информации.
Обеспеченность учебниками -100%. Фонд информационно-библиотечного центра:
Фонд всего
7730 экз.
Фонд учебников
3 448 экз.
Художественная литература
3666 экз.
Учебно-методическая литература
432 экз.
Справочная литература
135 экз.
Энциклопедии
49
Медиатека
262 диск
Количество читателей
269
учащихся
185
педагогов
23
Работников школы и родителей
Книговыдача

200
8 002

В кабинете технологии имеется необходимое оборудование: швейная машина,
материалы, станочное оборудование, верстаки и инструменты.
Школа имеет стадион, два спортивных зала с набором спортивного оборудования
универсального, общеукрепляющего и оздоровительного действия: гимнастические
стенки, гимнастические скамьи, гантели, козел гимнастический, гранаты для метания,
бревно гимнастическое, мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, гири, обручи,
скакалки, турник гимнастический, канат для перетягивания, гимнастические маты, два
надувных бассейна. В наличии три игровые площадки (для школы и дошкольной
группы). Все спортивные сооружения проверены на безопасность, имеются акты. В
зимнее время учащиеся осваивают лыжную подготовку, для чего имеется достаточное
количество пластиковых лыж, ботинок, палок.
Кроме этого, школа имеет свою столовую, буфет, гараж, автобус.
Созданы необходимые условия для обеспечения безопасности: установлена
тревожная кнопка с выводом на пульт охраны, имеется план эвакуации людей при пожаре,
инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации.
МБОУ СОШ №17 укомплектовано необходимыми средствами противопожарной
безопасности: огнетушителями, знаками ПБ, установлена автоматическая пожарная
сигнализация. А также в 2023 г. проведен капитальный ремонт (повышение уровня
7



антитеррористической безопасности) сети связи, системы электроснабжения МБОУ СОШ
№17.
В МБОУ СОШ №17 проводится работа по обеспечению антитеррористической
безопасности: разработан Паспорт антитеррористической защищенности, действует
контрольно-пропускной режим.
Таким образом, материально-техническая база школы достаточна для реализации
основных общеобразовательных программ, инновационных педагогических процессов,
вместе с тем, требует последовательного развития и укрепления.
информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебно-методическое
обеспечение);
Школа имеет доступ в Интернет.
В школе оборудован кабинет информатики, в котором проводятся уроки
информатики, осуществляется выход в сеть Интернет с 15 ноутбуков. 100% участников
образовательного процесса имеют доступ к сети Интернет.
100% учителей владеют навыками работы с компьютером, большинство используют
компьютер в учебном процессе.
Школа имеет официальный сайт http://mbou17tyrma.lbihost.ru/, страницы в
социальных
сетях:
Телеграм-канале
https://t.me/school17TyrmaVBR,
ВК
https://vk.com/club217323105, Одноклассники https://ok.ru/group/70000001213969, а также
электронную почту tyrmash17@yandex.ru.
Медицинское сопровождение и организация питания
Медицинское обслуживание осуществляется фельдшером КГБУЗ п. Тырма согласно
заключенному медицинскому соглашению.
Вакцинация проводится по региональному календарю профилактических прививок.
Все учащиеся и персонал школы привиты от гриппа. Медицинские осмотры проводятся
регулярно. Итоги осмотров доведены до сведения родителей, им выданы рекомендации.
С 2021 г. по настоящее время школа ведет работу по лицензированию медкабинета.
Питание школьников организовано на базе школьной столовой и буфета на 120
посадочных мест с набором необходимых цехов.
Продуктами питания школу обеспечивает продуктовый магазин ИП «Акпарова».
На пищеблоке имеются справки, сертификаты и другие документы,
подтверждающие качество продуктов (в специальной папке «Журнал бракеража пищевых
продуктов и продовольственного сырья). Сроки годности сырья прописываются с
сертификатов в специальный «Журнал бракеража пищевых продуктов и
продовольственного сырья» Продукты с просрочкой в пищу не допускаются.
В 2023 г. учащиеся школы питались за родительскую плату (71 чел.), в том числе
ГПД (52 чел.), а также получали бесплатное питание дети льготных категорий: учащиеся
начальной школы (78 чел.), учащиеся с ОВЗ (15 чел.), учащиеся из семей СВО (2 чел.),
учащиеся из семей многодетных и малоимущих (18 чел.).
Суммы на питание: размер стоимости родительской платы за питание обучающихся
5-11 классов: 150 рублей. Организовано бесплатное питание учащихся начальной школы
горячим питанием (завтраком) на сумму 100 рублей независимо от социального статуса
ребенка. Также организовано горячее питание обучающихся из многодетных и
малообеспеченных семей из расчета 100 рублей в день на одного ребенка, обучающегося в
начальной школе, для учащихся старшей школы 150 рублей в день на одного
обучающегося. Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются бесплатным двухразовым горячим
питанием: - на сумму 229 рублей в день на обучающегося начальной школы из расчета
100 рублей – завтрак и 129 рублей – обед, а для обучающегося средней школы – 270
рублей: 120 рублей завтрак и 150 рублей обед.
На пищеблоке имеется все необходимое технологическое, холодильное и весовое
оборудование: 2 электроплиты (в одной из них – электродуховка), жарочный шкаф, 2
холодильника, 2 электромясорубки, весы, миксер.
8

Водоснабжение
производится
из
поселковых
сетей.
По заключению
Роспотребнадзора вода по основным параметрам соответствует всем требованиям.
Условия хранения и приготовления пищи соблюдаются.
Столовая обеспечена посудой.
Двухнедельное меню составляется на учебный год поваром школьной столовой,
ответственной за питание и утверждается директором школы. Напитки, в основном такие:
чай, компот из свежих фруктов, замороженных ягод, кофейный напиток, какао, кисель.
Салаты включаются регулярно: из свежей капусты, моркови, свеклы, винегреты, из
огурцов и помидоров.
Качество приготовления пищи контролирует специальная комиссия, созданная
приказом директора школы. Регулярно комиссия ведет записи в «Журнале бракеража
готовой кулинарной продукции». Все комиссии, анкеты учащихся подтверждают хорошее
качество пищи. Суточные пробы оставляются ежедневно. Проводится «С» витаминизация 3-го блюда.
Учащиеся питаются на больших переменах, отпуск готовых блюд производится с
пищеблока в обеденный зал через раздаточное окно – для начальной школы, и в буфете –
повар накрывает на столы заранее перед приемом пищи.
В школе нет детей, которые имели бы отклонения в здоровье, требующие
организации специального питания.
Во время работы летнего оздоровительного лагеря питание детей осуществляется на
пищеблоке школы по нормативам, установленным вышестоящими организациями.
На пищеблоке имеются технологические карты, закладка продуктов производится на
их основании.
Правила обработки сырья, посуды имеются в каждом цехе, работники пищеблока
ознакомлены с этими правилами. Администрация школы контролирует исполнение этих
правил.
Все журналы, необходимые для работы пищеблока, хранятся на рабочем месте.
Регулярность заполнения контролируется директором школы. Медосмотры работники
пищеблока проходят 1 раз в год по составленному графику.
На классных часах проходят беседы по личной гигиене, в начальных классах
проводится кружок, на уроках технологии, на классных часах ведутся беседы о
правильном питании, гигиене и режиме питания, о культуре питания, рационе, этикете,
традициях питания
На родительских собраниях ставятся вопросы правильного питания. Классные
руководители, администрация школы при посещении квартир школьников проводят
разъяснительную работу об обязательном питании в школе, о рационе питания
школьников в зависимости от их возраста.
Психологический климат в школе
По результатам анкетирования родителей, 90% родителей считают сложившийся
внутри образовательного учреждения эмоционально-психологический микроклимат
благоприятным: родители удовлетворены межличностными отношениями, сложившимися
между обучающимися и педагогами («Взаимопонимание ребенка и учителя»); учителя
всегда положительно относятся к ученикам; педагоги оценивают индивидуальные
особенности каждого ребёнка. В школе сложилась доброжелательная психологическая
атмосфера. Дети чувствуют себя в школе хорошо и комфортно.
Использование социальной сферы микрорайона школы и села
В микрорайоне школы находятся магазины, дом связи. Наличие близлежащих
магазинов позволяет школьникам покупать сладости на переменах, что затрудняет
организацию правильного питания. Режим работы школы позволяет участвовать
обучающимся в различных творческих объединениях.
В школе имеется школьный автобус, обеспечен подвоз учащихся.
9

Кадровое обеспечение
В настоящее время в МБОУ СОШ № 17 работает 21 педагогический работник,
способных обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального
развития учеников,
По уровню образования:
Образование
Кол – во
%
Перспектива роста показателя
педагогов
Обучаются в
Планируют
Высшее

14

67 %

Средне7
33%
специальное
Стаж педагогической работы:
от 0 до 2 лет – 3 человек (14%);
от 2 до 5 лет – 1 человек (2%);
от 5 до 15 лет – 6 человек (29%);
от 15 до 20 лет – 3 человека (14%)
свыше 20 лет – 8 человек (41%).
Возраст педагогических работников:
Моложе 25 лет
25-35 лет
36-50лет
0

9 чел. – 43%

6 чел. – 29%

ВУЗах
1

поступление в ВУЗ
1

51-60 лет

Свыше 60 лет

5– 24%

1 чел. – 4%

Аттестация педагогических работников школы проходила согласно графику
аттестации.
Доля педагогических работников, имеющих квалификационную категорию:
Учителя
Количество педагогов
%
Высшей категории
1
5
Имеют 1 категорию
1
5%
Соответствуют
15
71%
занимаемой
должности
Без категории
4 (вновь устроенные)
19%
Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с
большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством,
имеющие квалификационные категории. Таким образом, в школе созданы все условия для
обеспечения качества образования.
Повышение квалификации педагогов в 2023 г. проходило согласно графику. Все
педагогические работники имеют действующие повышения квалификации
Ежегодно педагоги осуществляют обобщение педагогического опыта. Тема
опыта: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и
литературы посредством применения критического мышления» учителя русского языка и
литературы Кулыгиной Е.Г., тема опыта «Применение общеобразовательных технологий
в преподавании математики» учителя Яновой В.А., тема «Использование приемов и
методов современных образовательных технологий для развития личности учащихся»
учителя Калининой А.А. и др. – на школьном уровне.
Участие педагогических работников МБОУ СОШ №17 в конкурсах педагогического
мастерства различного уровня и направленности: районный конкурс «Самый классный
классный» приняла участие классный руководитель Шиленкова М.В., в районном
конкурсе молодых педагогов приняла участие учитель физики Рябикова П.А. Во
Всероссийском педагогическом конкурсе разработок учебных занятий «Мастерская
гения» приняла участие учитель географии Камыш Е.П. Во Всероссийском
10

педагогическом конкурсе разработок внеклассных мероприятий «Новые идеи» приняла
участие заместитель директора по ВР Саматова О.И.
Также ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства
являлись самообразовательная работа, изучение педагогического опыта коллег, участие в
работе районных методических объединений, участие в семинарах, конкурсах.
1.5. Система воспитательной работы
В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых
традиций. Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой,
близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним
готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником,
следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в
определённом деле. Коллективно творческие дела - это основа организационно-массовой
работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы: это «1 сентября - День
Знаний», «День пожилого человека», «День Учителя», «День Матери», «Новый год»,
«День Защитника Отечества», «8 Марта», «День Победы», «Последний звонок», военно –
спортивная игра «Зарница», школьные акции «Я помню, я горжусь», «Письмо солдату»,
«Окна Победы», «Георгиевская ленточка», «Сад Памяти», и др.
Вся воспитательная работа была основана на основе Рабочей программы воспитания
школы в 2023 г.
Главную роль в реализации поставленных целей и задач играют педагоги непосредственные участники учебно-воспитательного процесса.
Воспитательный процесс в школе осуществляли: 14 классных руководителей,
заместитель директора по воспитательной работе, педагог-библиотекарь, учителя
предметники, социальный педагог, педагог-психолог, учитель дефектолог, учитель
логопед. В 2023 г. была введена новая должность «Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями». Педагогами создаётся
атмосфера взаимоуважения, поддержки каждого ученика. Классные руководители,
педагоги-предметники, социальный педагог, педагог психолог, администрация школы в
своей деятельности придерживаются принципов гуманности и толерантности. В школе
созданы условия для самореализации учащихся, всё больше возможностей
предоставляется для того, чтобы каждый ребенок мог проявить себя и быть успешным в
том или ином направлении.
Существенное положительное воздействие на воспитательный процесс оказывали
общественные объединения и организации через непосредственное сотрудничество и
разнообразные формы работы (экскурсии, праздники, конкурсы, соревнования, уроки,
собрания, фестивали, митинги и мн.др.)
В 2023 году основными направлениями внеурочной деятельности стали в 1-11
классов: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное,
социальное, общекультурное. Внеурочной деятельностью было охвачено 100% учеников 1
– 11 классов.
Информация о кружковой работе в школе:
Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность
заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся
старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих,
познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие
трудолюбия. В нашей школе учащиеся могут развивать свои творческие способности,
спортивные, интеллектуальные, художественно-эстетические.
№
п/п

название кружка

направленность

час/нед

Кол-во
групп
11

1
1.

2
Оригами для начинающих

2.

Введение
кибербезопасность

Техническое

3.

Математическое
моделирование в Exel

4.

Искусственный интеллект

Техническое

1 час

1

5.

Робототехника

Техническое

2 час

1

Социальногуманитарное

2 часа

6.

Увлекательная
каллиграфия

Юный
эколог
(адаптированная)
Социально(программа на 2 года)
гуманитарное
Волонтерский
отряд Социально«Доброе сердце»
гуманитарное
СоциальноЮные пожарные
гуманитарное

2 часа

Социальногуманитарное

1 час

7.
8.
9.

3
Техническое

4
1 час

в Техническое

1 час

10.
11.
12.

Арлекино
Мини-футбол

13.

1
1

Занимательная экономика
Чудеса своими
(адаптированная)

5

1 час
1

руками

1

1
1 час
1
1 час
1
1
1 час

Художественное
Художественное
Физкультурноспортивное

1
4 часа

1

5 часов
1

Мини-футбол
маленьких

для Физкультурно5 часов
14.
спортивное
1
ФизкультурноВолейбол
3 часа
15.
спортивное
1
Волейбол для начинающих Физкультурно3 часа
16.
спортивное
1
Юный
эколог
–
1 час
исследователь (программа
на 2 года)
17.
Естественнонаучное
1
Туристко-краеведческое
Школьный музей
4 часа
18.
направление
1
Умелые ручки (дошкольная
группа)
19.
Художественное
1 час
2
Лучики
(дошкольная
группа)
20.
Художественное
2 часа
1
Работа кружков и секций проводилась в соответствии с утвержденным планом.
Занятия проводились по утвержденным программам. В школьных кружках и секциях
занималось 183 обучающихся, что составляет 100% от общего количества обучающихся
школы.
Режим занятий был обусловлен спецификой дополнительного образования в
школе: занятия проводились во второй половине дня после окончания предметов учебного
цикла.
12

Система духовно-нравственное воспитания обучающихся реализуется в учебновоспитательном процессе, осуществляемом как на уроках, так и во внеурочное время. Все
учебные предметы, наряду с передачей детям основ наук, своими специфическими
средствами решают задачи эстетического воспитания. Они имеют своей главной целью
всестороннее развитие и духовно-нравственное воспитание школьников. Данное
направление реализуется через: мероприятия, конкурсы, смотры, фестивали школьного,
районного и муниципального уровня. Дополнительное образование детей увеличивает
пространство, в котором школьники развивают свою творческую и познавательную
активность, реализовывают свои личностные качества, демонстрируют те способности,
которые зачастую остаются невостребованными основным образованием.
В течение 2023 года были проведены следующие мероприятия школьного уровня:
праздник «1 сентября», «Праздник осени», «День Учителя», «Посвящение в
первоклассники», «Посвящение в пятиклассники» праздничные программы, посвящённые
Дню Матери, выставка подделок из природного материала «Золотая осень», выставка
новогодних поделок «Елочка», «Новогодние утренники» и др. Получение
первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности в
школе, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества
дают возможность детям в последующем показать свою индивидуальность и креативность
на более высоком уровне.
Духовно-нравственное направление в школе развито на достаточно хорошем
уровне. Проведение общешкольных мероприятий, имеют хороший уровень подготовки и
охватывают большое количество участников (в том числе, учеников, родителей и
социальных партнёров). Условия, созданные в школе и вне ее для организации
дополнительного образования и внеурочной деятельности, способствуют развитию
творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.
Основной и неотъемлемой составной частью воспитательного процесса является
гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Работа по
патриотическому воспитанию проводится в соответствии с общешкольным планом,
осуществляется через систему урочной и внеурочной деятельности и призвано воспитать
основы гражданского сознания, преданность Родине, формировать уважение к традициям.
Этот год получился очень насыщенным на мероприятия гражданско-патриотической
направленности: прошли тематические классные часы «День народного единства», «День
неизвестного солдата», «Никто не забыт, ничто не забыто…», единые уроки мужества
«Дни воинской славы России», «Так как мы не воевал никто», День Защитника Отечества,
Днем Победы; ежегодные школьные акции «Георгиевская ленточка», «Голубь Мира».
Учащиеся активно принимали участие в мероприятиях различного уровня от районных до
всероссийских.
Всероссийские акции: «Бессмертный полк», «Окна победы», «Письмо Солдату»,
«Посылка солдату», «Спасибо тебе солдат».
В библиотеке организовывались выставки, посвященные знаменательным событиям
истории России, края, поселка.
В рамках историко-патриотического воспитания с целью привития любви к Родине
22 января в школе прошли классные часы и акция «Блокадный хлеб», на которых
учащиеся посмотрели видеофильмы, презентации о тяжелых страданиях жителей
блокадного Ленинграда, говорили о стойкости и мужестве ленинградцев. 9 мая
торжественный митинг, посвященный 78-ой годовщине Победы в ВОВ.
Участие в конкурсах, акциях, посвященных 78-летию Победы в Великой
Отечественной войне.
Основой экологического воспитания является установление грамотных отношений с
природой, обществом, самим собой. Экологическая культура играет важную роль в
воспитании личности. Экологическое просвещение, являясь одним из направлений работы
школы, прививает бережное и чуткое отношение к природе, расширяет знания о природе,
13

формирует навыки поведения в природе, совершенствует умение оказать помощь
природе. Работа по данному направлению подразделяется на теоретическую и
практическую. К теоретической работе относятся мероприятия, посвящѐнные
краеведению и проблемам экологии: классные часы, например, такие как «По страницам
Красной книги», мероприятия по энергосбережению «Вместе ярче», «Час Земли».
Практическая деятельность состоит в благоустройстве пришкольной территории, в
проведении акций «Кормушка – помощь нашим верным друзьям», «Субботник», в
проведении конкурса поделок из вторичного материала «Создадим красоту – очистим
природу!». Весной и осенью проводятся школьные акции: «Чистый двор».
Классные руководители школы регулярно проводили тематические беседы,
направленные на исключение случаев национальной вражды, воспитание толерантности.
Во всех классах прошли классные часы и мероприятия.
Беседа «Экстремизм в молодежной среде, вред и значение»
Беседа «Международный терроризм»
Классный час «Экстремизм и терроризм»
Беседа «Что такое терроризм» -5 класс
Беседа «Патриотизм без экстремизма»
Классный час «Что такое экстремизм»
Классные часы «Урок Мира»
Урок Победы.
День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы помним Беслан»
День солидарности в борьбе с терроризмом «Терроризм – угроза миру»
В 2023 году проведены тематические классные часы по вопросам формирования
культуры толерантности:
«Толерантность и её проявление» для 1—4 классов
«Ты и мир вокруг тебя», для 5- 7 классов
Профилактика и разрешение конфликтов для 9-11 классов.
С целью профилактики национального и религиозного экстремизма, формирования
толерантного сознания и поведения запланированы и проведены мероприятия:
- «Моя малая Родина»,
- «Дела человека красят»,
- «Права и обязанности человека»,
- «Привычки хорошие и плохие, как выбрать»,
- «Герои земли Русской»,
- «Символы русского государства» и др.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,
обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся
контроль над состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности,
соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Все запланированные
мероприятия по этому направлению позволяют воспитывать у учащихся потребность в
ЗОЖ. Это и профилактика употребления ПАВ, классные часы и диспуты по
формированию ЗОЖ, медицинские осмотры, своевременные прививки, профилактика
заболеваний, спортивные мероприятия, секции, пропаганда ЗОЖ (рисунки, плакаты,
памятки). Большая работа была проведена в школе в течение года по профилактике
алкоголизма, токсикомании, наркомании, табакокурения, ВИЧ –инфекционных
заболеваний.
Для популяризации ЗОЖ также проведены школьные соревнования по волейболу,
баскетболу, пионерболу. Учащиеся школы активно принимали участие в районных,
городских конкурсах и соревнованиях.
14

Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый и безопасный
образ жизни невозможно без физкультурно-оздоровительной и профилактической работы,
в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья и жизни
обучающихся. В следующем учебном году работа по здоровьюсбережению и безопасной
жизнедеятельности будет продолжена, в спортивно-оздоровительные мероприятия
необходимо больше включать и родителей школьников.
В октябре - ноябре 2023 года по традиции прошёл месячник по правовым знаниям
"Мои права и обязанности". В рамках месячника были проведены следующие
мероприятия на уроках обществознания:
 игры на правовую тематику:
 «Профилактика правонарушений и преступлений»,
 «Ответственность несовершеннолетних за правонарушения».
Основной задачей школы в работе по профилактике правонарушений и правовому
воспитанию является формирование правовой грамотности обучающихся и возвращение в
социум детей с асоциальным и отклоняющимся поведением.
В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних в
школе осуществлялась следующая деятельность:
 диагностическая работа:
- изучение детей и семей;
- наблюдение за адаптацией школьников 1-х, 5-х, 10-х классов;
- составление социальных паспортов обучающихся, класса, школы;
- составление индивидуальных профилактических планов работы с учащимися
«группы риска».
- проведено 6 заседаний Советов по профилактики правонарушений и
безнадзорности несовершеннолетних; проведены групповые, индивидуальные беседы со
слабоуспевающими учащимися, учащимися, совершившими правонарушения и
учениками нарушающими дисциплину.
 работа с родителями:
- педагогическое просвещение на классных и общешкольных родительских
собраниях;
- индивидуальные и групповые консультации;
- направление детей на прохождение ПМПК.
 работа с педагогами:
- учебно-просветительская работа на заседаниях методического объединения
классных руководителей, на совещаниях при директоре; отчѐт по ВР по различным
вопросам: система индивидуально – профилактической работы с обучающимися, система
работы с семьей, отчеты по проведению профилактической работе с классом, ранняя
профилактика негативных проявлений в поведении обучающихся
- совместная работа школы, семьи и общественности, совместная работа с
органами профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних: КДН и
ЗП.
В школе создан банк данных детей, который включает информацию об учащихся и
семьях учащихся «группы риска», учащихся, состоящих на всех видах учёта,
малообеспеченных и многодетных семьях, об опекаемых и детях из приёмных семей.
Динамика численности контингента по МБОУ СОШ №17 за три года
Количество обучающихся
2021
2022
2023
197

203

183

Динамика количества учащихся МБОУ СОШ №17, стоящих на учете в ПДН
Количество обучающихся,
2021 г.
2022
2023
стоящих на учете в ПДН
2
2
2
15

Составлен социальный паспорт учащихся и школы.
В школе ведётся просветительская работа об уголовной и административной
ответственности несовершеннолетних и их законных представителей, работа по
профилактике употребления ПАВ, работа о недопустимости вовлечения в различные
негативные социальные группы в сети интернет, в неформальные молодёжные
объединения.
Также проводились классные часы «Безопасность в сети Интернет», «Телефон
доверия. Ты не один, здесь тебе помогут».
Острой темой, требующей к себе особо внимания, является профилактическая
работа с трудными учащимися, состоящими на различных учетах.
Причины постановки на учет:
 Употребление спиртных напитков, курение;
 Нарушение внутришкольного порядка.
В течение года проводилась следующая работа с данными категориями детей.
1. Посещение на дому с целью обследования жилищно-бытовых условий. За год
было организовано 37 посещений семей. Это семьи детей, состоящих на различных видах
учета, склонных к правонарушениям.
2. Беседы с учащимися разных категорий и их родителями. С родителями и детьми
проведено 47 индивидуальных бесед.
3. Вовлечение учащихся во внеклассную работу.
В течение года в школе велась работа с учащимися, пропускающими занятия без
уважительной причины. Осуществлялся систематический контроль за посещаемостью и
успеваемостью детей склонных к пропускам занятий без уважительных причин. Дети,
относящихся к данной категории, по возможности с помощью классных руководителей
вовлекались во внеурочную деятельность (спортивные секции, участие в различных
мероприятиях).
Для наилучшего достижения целей социально-педагогической деятельности в школе
работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
где каждый год обновляются данные по учащимся, состоящим на всех видах учёта, а
также ведутся протоколы заседаний Совета.
Воспитанию у подростков положительного отношения к труду, стремления
приносить общественную пользу, формированию ответственности, исполнительности,
чувства долга способствовал волонтерский отряд, уборка школьной территории.
Во всех классах проводились тематические беседы: «Твои обязанности по дому, в
школе», и другие.
Помимо развития системы школьного ученического самоуправления ведется
целенаправленная работа по приобщению учащихся к миру профессий и
профессиональному самоопределению.
Совместная
деятельность
педагогов
и
школьников
по
направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников; формирование ценностно – ориентированной
деятельности учащихся, направленной на серьёзное осмысление выбора будущей
профессии.
Задачи:
- оказание профориентационной поддержки учащимся в сферы будущей
профессиональной деятельности;
- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное
самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со
своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Эта работа осуществляется через
16

• циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
• экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
• совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение
онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
• освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору,
включенных в основную образовательную программу школы.
- дистанционных занятий с ДВГУПС и школой-интернат №30 ОАО «РЖД»
В ноябре 2023 г. проводилось профориентационное мероприятие «День Тени», в
рамках которого учащимся предоставлялась возможность посетить предприятие или
фирму, познакомиться с работой специалиста на его рабочем месте. По школе был издан
приказ, составлен план, в рамках которого сначала учащиеся прошли анкетирование для
того, чтобы проверить, насколько готовы старшеклассники сделать первые шаги в выборе
профессии. Далее был поиск потенциальных «деталей тени», организаций, фирм и т.п. в
соответствии с выявленными предпочтениями учащихся; составлены и отправлены
мотивационные письма-обращения к руководителям и специалистам; проведен
инструктаж обучающихся 9-11-х классов о порядке проведения «Дня тени», выдан
«Путевой лист» и «Памятки по составлению отчета». После посещения рабочих мест
специалистов ребята составили письменный отчет с прикрепленными фотографиями.
Данное мероприятие позволило нашим ученикам лучше понять, как образование может
повлиять на возможность найти хорошую работу, а также, наблюдая за работой
высококлассных специалистов, определиться в дальнейшем с выбором профессии.
В течение 2023 года проходили профориентационные беседы с учащимися 9-11
классов с представителями ОАО РЖД по теме: Заключение договоров целевого обучения
по специальности «Строительство железных дорого, путь и путевое хозяйство». А также
учащиеся 5-11 классов совместно с классными руководителями посещали поселковые
предприятия в рамках «Профориентационных суббот».
Еженедельно для педагогов и учащихся 9-11 классов нашей школы проводились
дистанционные занятия со школой-интернат №30 ОАО «РЖД» и ДВГУПС.
В течение года постоянно обновлялся стенд «Куда пойти учиться». Важным звеном
в профориентации является работа с родителями. Родители обычно принимают активное
участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. На
родительских собраниях, во время индивидуальных консультаций классные руководители
поднимали вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с
учетом требований современного рынка труда.
А также в ноябре 2023 г. ребята из 9-10 класса выезжали на инженерные каникулы в
г. Хабаровск, где посетили детскую железную дорогу, жд. техникум и ДВГУПС.
Одним из направлений построения школьной воспитательной системы является
развитие школьного Ученического Самоуправления ШУС.
Главный смысл самоуправления состоит в том, что с его помощью учащиеся
получают возможность влиять на школьную жизнь как через участие в принятии
решений, которыми руководствуется администрация учебного заведения, так и через
собственную активную деятельность в управлении внутришкольными процессами.
Основная задача - организовать жизнь детей в свободное от занятий время, чтобы
учащиеся добровольно, с желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы,
учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно
стремились к познанию самих себя. В школе проходят выборы президента школы.
Президентом продолжает работать ученица 9 класса Янова Ярослава. В начале учебного
года был проведен выбор ребят в состав объединения от каждого класса, начиная с 7-х
17

класса. Затем среди них были распределены основные направления работы (трудовой,
учебный, культурный, спортивный, информационный сектор)
Ребята являются инициаторами, организаторами, где-то и контрольным органом
проведения вечеров, смотров, конкурсов, дней самоуправления, краеведческой и
профилактической работы, дежурства по школе. Мероприятия готовят и проводят сами
обучающиеся под руководством заместителя директора по ВР, старшей вожатой и
классных руководителей.
Один раз в четверть проводится общее собрание совета, где подводится
промежуточный итог мероприятиям, обсуждается план работы на следующую четверть.
Самоуправление в школе - необходимый компонент современного воспитания.
Деятельность ученического самоуправления, волонтёрская деятельность способствует
личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Обучающиеся сознательно понимают важность волонтёрства и сами предлагают пути
реализации возможностей волонтёрского отряда.
Воспитательная работа в классе направлена на создание благоприятных условий для
обеспечения взаимопонимания и однонаправленности стремлений школы и семьи в
развитии личности ребенка, для самообразования родителей.
Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три
основных направления:
 психолого-педагогическое просвещение родителей;
 вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
 участие семей обучающихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.
Психолого-педагогическое просвещение родителей организуется с помощью
следующих форм работы:
индивидуальные и тематические консультации;
родительские собрания;
Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс удается с помощью
следующих форм деятельности:
дни творчества детей и их родителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел;
родительское общественное патрулирование;
Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом организуется с
помощью следующих форм деятельности:
участие родителей класса в работе Управленческого Совета школы;
участие родителей класса в работе родительского комитета школы и класса.
В планировании воспитательной работы уделяют большое внимание совместным
мероприятиям родителей и обучающихся. Такие мероприятия позволяют родителям
увидеть своего ребенка в непривычной обстановке, проанализировать его поведение и
просто пообщаться с другими ребятами. Родители должны быть вместе со своими детьми
на экскурсиях, в походах, на классных часах, проводимых по инициативе ребят класса и
самих родителей.
В течение 2023 г. проводились общешкольные родительские собрания по теме:
«Ценностные ориентиры современных детей», родителям рассказали о том, что в
следующем учебном году вход на платформу "Дневник.ру" будет через систему ЕСИА (
ГОСУСЛУГИ). В школе может быть оказана родителям техническая помощь по
регистрации. Была проведена активная форма работы с родителями "мозговой штурм" по
принципу приема "снежный ком": родители в группах отвечали на разные темы.
«Обновление учебно-воспитательного процесса в 2023-2024 учебном году»,
ознакомление родителей с нормативными документами по итоговой аттестации
выпускников IX, XI классов, а также актуальные проблемы профилактики негативных
18

проявлений среди учащихся. А также о введении новой должности советник директора по
воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными объединениями.
В конце учебного года подводились итоги за 2022-2023 уч.год, где
рассматривались вопросы: организация летнего оздоровления учащихся; безопасные
каникулы, соблюдение правил безопасного поведения в период летних каникул. и др.
Работа с родителями в 2023 году включала в себя как групповую просветительскую
работу (собрания, мониторинг), так и индивидуальную (с родителями детей «группы
риска», с родителями одаренных детей).
В классах работали действенные родительские комитеты. В школе активно
действует общешкольный родительский комитет.
Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно–воспитательного
процесса невозможно достичь высоких результатов. Многие родители являются
помощниками классных руководителей в организации экскурсий, праздников, выпускных
вечеров.
Взаимодействие школы и семьи - одно из главных направлений педагогического
процесса школы. В своей работе с родителями педагоги стараются использовать
нетрадиционные формы.
Все вопросы обучения, развития, воспитания детей будут решаться совместно,
позитивно: учитель, ученик, родитель!
Координацию процессов воспитания в ОУ осуществляет заместитель директора по
ВР, который образует две службы в школе: воспитательную службу и социальнопсихологическую службу.
Воспитательная служба идет по трем категориям:
работа с обучающимися;
работа с родителями;
работа с классными руководителями.
Основной целью работы с классными руководителями является повышение уровня
профессиональной подготовки классных руководителей по организации работы в детском
коллективе и формированию основных гражданских компетенций учащихся.
ШМО классных руководителей в 2023 году работало по теме «Совершенствование
форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного
руководителя. Совершенствования работы классных руководителей по осуществлению
инновационной
деятельности
в
воспитательном
процессе,
педагогического
сопровождения деятельности органов ученического самоуправления». Работа метода
объединения осуществлялась соответственно поставленной цели и задачам:
Непрерывное совершенствование форм и методов работы классного руководителя с
учетом современных требований к организации воспитательного процесса в школе.
Задачи:
1. Создать условия для оказания помощи классным руководителям школы по
совершенствованию форм и методов организации воспитательной деятельности в школе,
классных коллективах.
2. Способствовать вовлечению классных руководителей к участию в инновационной
деятельности.
3. Обеспечить эффективную деятельность классных руководителей по подготовке
обучающихся к работе в органах ученического самоуправления на уровне класса, школы.
4. Обеспечить условия для саморазвития и самореализации личности обучающихся;
5. Обеспечить результативность реализации в образовательном учреждении
образовательных программ дополнительного образования различной направленности.
6. Обеспечить процесс интеграции основного и дополнительного образования; развитие
системы внеурочной деятельности.
7. Развивать здоровьесберегающее пространство образовательного учреждения.
19

8. Совершенствовать работу педагогов по профилактике насилия, конфликтных ситуаций,
профилактике употребления ПАВ в образовательном учреждении.
9. Повысить результативность коррекционно-профилактической работы с обучающимися,
находящимися в социально-опасном положении и их семьями.
10. Совершенствовать формы и методы осуществления профориентационной
деятельности; создать условия для обеспечения профессионального самоопределения
школьников.
11. Содействовать расширению представлений педагогов о формах организации работы с
родителями.
Поставленные задачи решались классными руководителями и руководителем МО через:
1.Совершенствование методики проведения урока, внеклассного мероприятия.
2. Индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися.
3. Развитие способностей и природных задатков учащихся.
4. Ознакомление учителей с новой педагогической литературой.
Решая поставленные задачи, было проведено 4 заседаний ШМО классных
руководителей.
Классные руководители работают в соответствии с индивидуально разработанными и
утверждёнными планами воспитательной работы, который предусматривает работу
классного руководителя с педагогическим коллективом школы, индивидуальную работу с
обучающимися, родителями, проведение классных часов.
За 2023 год обучающиеся школы принимали активное участие в школьных, районных
мероприятиях по различным направлениям деятельности.
Классные руководители старались вовлечь учащихся в мероприятия различного
уровня.
Каждую неделю в классах проходят классные часы. Все классные часы проводились
с использованием современных технологий, составлялись различные презентации,
интересной была рефлексия.
Анализируя деятельность ШМО классных руководителей в текущем учебном году,
хотелось бы отметить следующее: работу ШМО классных руководителей в 2023 году
оценить на удовлетворительно.
В работе методобъединения есть существенные недостатки. Проблемой остается для
многих классных руководителей низкая активность некоторых учащихся, а также
родителей в участии в школьной жизни. Документация сдавалась не всегда в нужное
время, поэтому в следующем учебном году следует систематизировать эту работу.
В новом учебном году классным руководителям необходимо:
- активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и
формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников
дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных
секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, на
профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;
- привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;
- к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий
готовить самих детей;
- к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число
учащихся;
- продолжить работу по развитию школьного самоуправления;
- разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия
не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на
формирование положительных нравственных качеств;
- больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной
работы составлять с учетом особенностей каждого класса.
20

Организация внутришкольного контроля – также является неотъемлемой частью качества
условий, обеспечивающих образовательный процесс.
В основу внутришкольного контроля положен педагогический анализ результатов
работы педагогического коллектива и состояние учебно-воспитательного процесса:
Цель: оказание методической помощи с целью совершенствования и развития
профессионального мастерства педагогов; взаимодействие администрации и
педагогического коллектива, ориентированное на совершенствование педагогического
процесса.
Внутришкольный контроль предусматривал работу по следующим направлениям:
1. Учебно-воспитательный процесс: контроль выполнения программы всеобуча; контроль
реализации права учащихся на получение образования; контроль состояния преподавания
учебных дисциплин, выполнением программ; контроль качества знаний, умений и
навыков учащихся; контроль внеклассной работы по предметам.
2. Педагогические кадры: контроль выполнения решений и нормативных документов
вышестоящих органов; контроль выполнения решений педагогических и методических
советов; контроль самообразования учителей; контроль состояния методической работы;
контроль повышения квалификации учителей
3. Учебно-материальная база: контроль ведения внутришкольной документации; контроль
работы учебных кабинетов; ИКТ; контроль состояния совместной работы школы, семьи и
общественности.
При осуществлении внутришкольного контроля использовались различные виды
контроля: обзорный, тематический, персональный, классно-обобщающий, комплексно
обобщающий, итоговый, предварительный. Применялись такие методы контроля: анализ,
опрос, изучение документации, собеседование, посещение уроков, консультаций,
мероприятий, тестирование, наблюдение, беседы.
В рамках обзорного контроля рассматривались вопросы: выполнение программы
всеобуча, организация индивидуальных консультаций для неуспевающих детей,
организация горячего питания, и т.д.
Тематический контроль предусматривал проверку выполнения задач учебновоспитательного процесса. На контроль были вынесены вопросы организации и
проведения предметных олимпиад среди учащихся 5-11 классов, организация
ученического самоуправления, качество преподавания уроков, уровень преподавания
предметов и др.
Содержание классно-обобщающего контроля на этот учебный год включало в себя:
соблюдение преемственности начальной и основной школы, основной и средней школы;
организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
Комплексно-обобщающий контроль за уровнем знаний, умений и навыков по
предметам предусматривал: контрольные работы на повторение в начале учебного года,
входящий контроль (1 полугодие), итоговый контроль на конец учебного года и в период
аттестации учащихся выпускных классов.
С целью глубокого изучения состояния обучения и воспитания в школе
использовались различные методы контроля: наблюдение, анкетирование учителей и
учащихся, посещение уроков, внеклассных мероприятий, изучение документации, срезы
знаний.
Итоги ВШК подводились на педагогических советах, заседаниях МО, совещаниях
при директоре, совещаниях при заместителях директора.
1.5. Качество образовательного процесса и его результатов
В 2023 г. основной целью школы является продолжение работы по повышению
качества образования учащихся.
Решался круг задач:
21

Количество на
"5"

Количество на
"4" и "5"

0
1/0/0
0
0

18/0/1
22/1/1
21/0/1
11/0/1

6
3
4

5
9
3

1-4

73/1/4

5
6
7
8
9

5-9
10
11

10 11

0

12/1/1
30/2/3
19/1/0
13/0/1
23/1/5

97/5/10
6/0/0
7/0/0

13/0/0

Всего
183/6/14
1 - 11

1/0/0
0
0
0
0
0

0
1/0/0
0

1/0/0
0
0
0
0

1/0/0
1/0/0
0

72/1/4

13

11/1/1
30/2/3
19/1/0
13/0/1
23/1/5

96/5/10

3

6/0/0
7/0/0

1/0/0

1/0/0

13/0/0

1/0/0

3/0/0

181/6/14

17
0
2
0
1
0

0

0

3
12
5
4
8

32
0
0

Пропущено
уроков без
ув.причины

На конец года/
ЗПР / УО

0
0
0
0

Пропущено
всего уроков за
четверть

Выбыло за
четверть / ЗПР /
УО

18//0/1
23/1/1
21/0/1
11/0/1

Количество не
аттестованных

Прибыло за
четверть / ЗПР
/УО

1
2
3
4

Количество на
"2"

Класс

На начало года /
ЗПР / УО

1. Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образованием на
основе разработанной «Программы повышения качества образования».
2. Повышение эффективности урока, развитие интеллектуальных способностей учащихся
через использование информационно - коммуникационных технологий в сочетании с
освоением наиболее рациональных методик обучения.
3. Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию,
самостоятельности учащихся через активное и эффективное участие в школьных,
муниципальных, региональных олимпиадах, конкурсах, проектах.
4. Достижение качества образования обучающихся на уровне района.
5. Успешное прохождение государственной итоговой аттестации.
В 2023 году общая численность учащихся МБОУ СОШ № 17 к концу года составила
201 человек в 15-ти классах комплектах.
Сведения о комплектовании классов
Учебный
Начальная
Основная
Средняя
Всего классов-комплектов
год
школа.
школа.
школа
Кол-во
Кол-во
Кол-во
классов
классов
классов
2022-2023
5
8
2
15
100% детей школьного возраста, проживающие в посёлке, приступили к обучению
1 сентября. Школа включает в себя три ступени – начальная школа, основная и средняя.

1082
2079
1673
718

0
18
0
0

5552
1014
2997
2349
2010
4101

0

0

3
3

12471
1400
677

0

6

0

0

16

55

0

0

18
0
127
19
85
253

484
249
40

2077

289

20100

791

Успеваемость по школе составила – 100 %, качество знаний 43%.
Выявление и развитие способных и одаренных детей, реализации их
потенциальных возможностей занимает Всероссийская олимпиада школьников,
различные конкурсы и олимпиады. С каждым годом количество участников
увеличивается.
22



Школьная научно-практическая конференция
В этом учебном году количество членов ученического сообщества было таково:
начальная школа
основная школа
(1-4 кл.)
(5-9 кл.)
4 чел.
5 чел.
Работали учащиеся школы под руководством наших педагогов на следующих кафедрах




Юный исследователь

4

Естественно-научная

2

Технологии

2

Историческое краеведение

1

Кроме того, учащиеся школы принимали участие в дистанционных конкурсах и
предметных олимпиадах, развивая свои учебные навыки и расширяя круг знаний по
различным предметным дисциплинам:
Ребята принимали участие в различных районных, краевых, общероссийских и
международных олимпиадах и конкурсах:

№
п/п

Наименование конкурса

Этап
(Муниципальный/Рег
иональный/
Всероссийский/Межд
ународный)
Всероссийский

Количество
участников

Итог

1

Олимпиада
«Символы россии. русский
язык: история
письменности»

58

Участник,
призеры

2

Географический диктант

Всероссийский

24

3
4

Экодиктант
«Тест по истории великой
отечественной войны»

Всероссийский
Международный

38
41

Участник,
призеры
Участники
Участники

5

Дары осени

школьный

45

6

Фото конкурс «осень через
объектив фото камеры»

школьный

18

7

«Паруса адежды»

Межрегиональная
отраслевая олимпиада
школьников

7

8
9
10

«Безопасный интернет»
«Ближе к дальнему»
Ярмарка «Школьные годы,
чудесные годы»

11

«Юный исследователь»
XVII-научно-практической
конференция

школьный

12
13
54

муниципальный

2

Участники,
призеры,
победители
Участники,
призеры,
победители
участники
участники
Участники
Участники,
призеры,
победители
призеры

23

12

Онлайн конкурс «Мир
животный»

школьный

3

призеры

13

Конкурс новогодних
поделок

школьный

48

14

Конкурс новогодних
рисунков

школьный

22

15

онлайн квест «85 лет со дня
образования Хабаровского
края»
онлайн квест «Люби и знай
свой край»
выставка детского
творчества «мой край»
Детская-взрослая
интеллектуальная игра
«Точка роста»
«Лучшая точка роста»

Районный

1

Участники,
призеры,
победители
Участники,
призеры,
победители
Участники

Районный

2

Участники

Районная

3

Участники

Всероссийский

7

Участники

Всероссийский

1

Участники

16
17
18

19
20

Живая классика (классный
этап)

школьный

6

призер

21

Самый Классный Классный

районый

1

Участники

22

конкурс «Мы за безопасное
будущее»

Районный

4

Участники

23

конкурс детского
творчества «Елочка»
Выставка Новогодних
поделок
конкурс сочинений «Без
срока давности»
Выставка детского
творчества «Мой край»
Рождественская открытка

Районный

6

Участники

Районный

6

Участники

Всероссийский

1

Участники

Муниципальный

3

участники

Районный

3

Участник,
призер

Краевой

1

участники

Всероссийский

3

участники

Всероссийский

1

участники

Районный

11

участники

24
25
26
27

28
29
30
31

конкурс «Педагогический
дебюд-2024г»
Конкурс сочинений ОАО
«РЖД» « 50 лет Баму»
Конкурс рефератов ОАО
«РЖД» « 50 лет Баму»
Конкурс детского
творчества «Безопасный
труд глазами ребенка»

Сравнение итогов проведения Всероссийской олимпиады школьников в 2023 гг.
2022-2023 уч.год
2022-2023 уч.год
24

Количество
участников

Количество
победителей и
призеров

Количество
участников

Количество
победителей и
призеров

303

42 (13,8%)

422

71(16,82%)

По итогам ВсОШ видно, что в 2023-2024 учебном году увеличилось число
участников, призеров и победителей школьного этапа.
Таким образом, учащиеся принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах
разного уровня. Работа с одаренными учащимися ведется на надлежащем уровне.
Вывод: вся воспитательная и методическая работа образовательного учреждения
способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебновоспитательного процесса через активное включение и участие педагогов школы в
предоставлении опыта в рамках организационно-методических мероприятий (мастерклассы, семинары, ШСП и др.). Увеличилось число педагогов-победителей в конкурсах в
рамках муниципального Образовательного форума, международных, российских,
региональных профессиональных дистанционных конкурсах. По-прежнему учителя
школы размещают авторские публикации в сети Интернет, сборниках научнометодических и научно-практических конференций и других профессиональных
изданиях. Возросло число победителей учащихся нашей школы в дистанционных
международных, российских, региональных, городских конкурсах.
Результаты итоговой аттестации выпускников
Аттестация выпускников 9, 11 классов проводилась в соответствии с нормативными
документами и рекомендациями по вопросам организации и проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников. Нормативные документы оформлены в срок, для
учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
Все учащиеся 9 класса сдали выпускные экзамены.
Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса
В 2023 году экзамены проходили в форме ОГЭ и ГВЭ.
ОГЭ:
Средний
Количество
Процент
Предмет
5 4 3 2
балл по
сдававших
успеваемости
школе
Математика
23
0 1 22
100%
3
Русский язык
23
1 13 9
100%
4
Физика
2
1 1
100 %
4
Биология
7
2 5
100%
3
Обществознание
7
2 5
100%
3
Информатика
7
2 5
100%
3
География
9
5 4
100%
4
ГВЭ:
Средний
Количество
Процент
Предмет
5 4 3 2
балл по
сдававших
успеваемости
школе
Математика
1
1
100%
3
Русский язык
1
1
100%
3
11 класс
25

По решению педагогического совета к итоговой аттестации допущено 7 учащихся
11 класса (100%). Учащиеся 11 класса сдавали два обязательных экзамена (русский язык и
математика (база)) и экзамены по выбору. Экзамены по выбору проходили в форме ЕГЭ
Сводная ведомость результатов Единого государственного экзамена
Минимальное
Кол-во
Ср. балл по
Предмет
количество
сдававших
школе
баллов
Математика база
7
4
3
Русский язык
7
67
49,3
Обществознание
3
55
36,3
История
1
16
16
Химия
1
27
27
Биология
1
38
38
Результаты ВПР 2022-2023
Общая информация об участниках ВПР – 2023 в образовательной организации
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс 11 класс
Предмет
чел./% от общего числа учащихся
Русский язык

11

13

31

21

13

–

Математика

11

13

31

21

13

–

Биология

–

13

31

21

13

4

География

–

–

31

21

13

4

Иностранный язык

–

–

–

21

–

-

История

–

13

31

21

13

4

Обществознание

–

–

31

21

13

–

Окружающий мир

11

–

–

–

–

–

Физика

–

–

–

21

13

4

Химия

–

–

–

–

13

4

Сравнительный анализ результатов ВПР-2023 в ОО с отметками по журналу.
Доля учащихся,
Доля учащихся,
Доля учащихся,
понизивших результат подтвердивших результат повысивших результат
Класс
(Отметка < Отметка
(Отметка = Отметке по
(Отметка > Отметка
по журналу)
журналу)
по журналу)
4

67,74

Русский язык
32,26

5

70,59

23,53

5,88

6

41,67

58,33

0

7

50,00

40,91

9,09

8

46,15

46,15

0

0

Математика
4

46,88

28,13

25,00
26

Класс

Доля учащихся,
понизивших результат
(Отметка < Отметка
по журналу)

Доля учащихся,
подтвердивших результат
(Отметка = Отметке по
журналу)

Доля учащихся,
повысивших результат
(Отметка > Отметка
по журналу)

5

88,89

11,11

0

6

50,00

40

10,00

7

57,14

42,86

0

8

30,77

69,23

0

Биология (окружающий мир)
4

50,00

40,63

9,3

5

76,47

23,53

0

6

90,91

9,09

0

7

66,67

33,33

0

8

44,44

55,56

0

11

50,00

50,00

0

География
6

16,67

83,33

0

7

66,67

33,33

0

8

50,00

33,33

16,67

11

33,33

66,67

0

Английский язык
7

94,12

5,88

0

История
5

52,94

41,18

5,88

6

75,00

25,00

0

7

73,91

26,09

0

8

78,57

21,43

0

11

75,00

25,00

0

Обществознание
6

83,33

16,67

0

8

61,54

30,77

7,69

Физика
7

34,78

47,83

17,39

8

30,77

61,54

7,6

11

33,33

66,67

0

Химия
8

87,14

42,86

0

11

33,33
66,67
0
Результаты административных итоговых контрольных срезов во 2–3-х классах
1.1.Общий контроль уровня обученности по 2-3 классам составил 100 %.
27

Во 2-м классе - 100%
В 3-м классе - 100%
100% -ая успеваемость во всех классах.
2.Общий показатель качества ЗУН от числа учащихся, выполнивших работу, составил
81% . Этот результат выше прошлогоднего.
Во 2-м классе -68%
В 3-м классе - 86%
Выше среднего показателя во всех классах.
3. С решением задач справились 82 % учащихся. Этот результат на 8% выше
прошлогоднего.
Во 2-м классе - 75%
В 3-м классе - 93%
4. Верно выполнили вычисления 71 % учащихся.
Высокий уровень вычислительных навыков показали учащиеся 3 класса.
5. С геометрическим заданием справились 84 % учащихся.
Анализируя итоговые контрольные работы, приняли решение для каждого учителя
определить цели и задачи в соответствии с уровнем развития класса и ученика.
1. Возобновить
индивидуальную
работу с учащимися по совершенствованию
вычислительных навыков и умений решать задачи. Разнообразить методы и формы
обучения.
2. Усилить работу с учащимися, допускающими много вычислительных ошибок,
неаккуратно выполняющих работу.
3. Уделять должное внимание повторению.
Документация
Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам
тетради ведутся, учителя-предметники контролируют выполнение домашних заданий.
Объём домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается.
Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому
планированию.
1.6. Работа дошкольной группы
Дошкольная группа
имеет
необходимый набор помещений: игровая, буфет,
оборудованный в соответствии с требованиями СанПина.
Материально-техническая и развивающая среда дошкольной группы соответствует
всем санитарно-гигиеническим требованиям.
Познавательное и социально-личностное развитие ребенка осуществляется в
следующих помещениях:
В игровой комнате – созданы условия для разнообразных видов активной
деятельности детей – игровой, познавательной, трудовой, творческой и
исследовательской. Группа оснащены игрушками и пособиями в соответствие с
возрастными
особенностями
детей.
Эстетическое
оформление
способствует
благоприятному психологическому климату, эмоциональному благополучию детей.
Художественно-эстетическое направление работы проходит в актовом зале и
группе.
Двигательная деятельность осуществляется в актовом зале и на спортивной площадке
территории дошкольной группы.
В дошкольной группе ведется систематически работа по созданию предметноразвивающей среды. Развивающая предметно-пространственная среда оборудована с
учётом возрастных особенностей детей, охраны и укрепления их здоровья, учета
особенностей и коррекции недостатков их развития и принципов ФГОС ДО. Развивающая
среда группы постоянно обновляется в соответствии с комплексно-тематическим
28

планированием педагогов, обеспечивает все условия для организации разнообразных
видов детской деятельности, с учетом интересов детей.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера
«необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой
«поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития,
социализации. Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь
спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных
ее элементов.
Организованная в дошкольной группе предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,
безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
В дошкольной группе созданы условия, обеспечивающие повышение мотивации
участников образовательного процесса на личностное саморазвитие, самореализацию,
самостоятельную творческую деятельность. Методическое обеспечение способствует
развитию творческого потенциала педагогов, качественному росту профессионального
мастерства.
Дошкольная группа МБОУ СОШ №17 на 100% укомплектована кадрами.
Всего работают 2 человека. Педагогический коллектив дошкольной группы насчитывает
специалистов: воспитатели – 2.
Педагогический стаж
От 1 до 5 лет – 50%
От 20 лет и выше – 50%
Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого
потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи
педагогам.
Уровень образования педагогов
100% - высшее образование.
Все педагоги дошкольной группы имеют профессиональное педагогическое
образование. Педагоги постоянно повышают уровень профессиональной компетентности.
Уровень квалификации педагогов
2 педагога – соответствуют занимаемой должности.
Курсы повышения квалификации прошли 2 работника дошкольной группы, у всех
педагогов дошкольной группы (100%) пройдены курсы повышения квалификации.
Показателем профессионализма педагогов является участие их в конкурсах
различного уровня и методических мероприятиях района. Воспитатель Башинская С.В.
приняла участие во Всероссийском конкурсе «Педагогические находки», воспитатель
Ловцова Е.Л. приняла участие во Всероссийском конкурсе «Современный воспитатель».
Обе стали участниками конкурсов.
Педагоги эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений.
Ежегодно педагоги осуществляют обобщение педопыта. В 2023 г. воспитатель
Ловцова Е.Л. сделала обобщение своего педопыта по теме: «Возможности проектной
деятельности как средства формирования экологических знаний у детей старшего
дошкольного возраста». Воспитатель Башинская С.В. работала над темой: «Дизайндеятельность как способ организации работы по творческому развитию дошкольников»
Вывод: Анализ педагогического состава дошкольной группы позволяет сделать
выводы о том, что педагогический коллектив квалифицированный, имеет высокий
уровень педагогической культуры, перспективный. В МБОУ СОШ №17 созданы условия
для профессионального развития педагогов. Все это в комплексе дает хороший результат
29







в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
Образовательная деятельность в дошкольной группе организована в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольной группы МБОУ СОШ №17, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Парциальные программы и педагогические технологии, используемые в
дошкольной группе:
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Р.Б. Стеркиной.
«Цветные ладошки» автор И.А. Лыкова.
«Физическая культура - дошкольникам» автор Л.Д. Глазырина.
«Юный эколог» автор С.Н. Николаева.
«Я - человек» под редакцией С.А. Козловой.
«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»
авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под редакцией О.Л. Князевой.
«Театр-творчество-дети» под редакцией Н.Ф. Сорокиной.
«Гармония» под редакцией К.В. Тарасовой.
«Программа коррекционно-развивающей работы для детей с общим недоразвитием речи»
автор Н.В. Нищева.
«Мир открытий» автор Л.Г. Петерсон.
Приоритетные направления деятельности дошкольной группы по реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования:
Физическое развитие;
Познавательное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Речевое развитие.
Основу организации образовательной деятельности составляет комплекснотематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью. Решение
программных задач осуществляется в течение всего пребывания детей в детском саду в
разных формах совместной деятельности взрослых и детей и в самостоятельной детской
деятельности. При комплексно-тематическом планировании чаще используются такие
виды деятельности, как встречи, праздники, развлечения, проекты, события, новизна и
привлекательность.
Дошкольную группу посещают 25 воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет.
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической
диагностики.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия;
- взаимопросмотры.
По всем параметрам ведется педагогический мониторинг.

30

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в
дошкольной группе.
Для определения эффективности воспитательно-образовательной работы педагогами
была проведена оценка выполнения программы, сделан анализ.
Результаты качества освоения Образовательной программы дошкольной группы
на конец 2023 года:
Образовательные результаты воспитанников:
- Высокий уровень – 40%
- Средний уровень – 54%
- Ниже среднего – 6%
В мае 2023 года воспитатели дошкольной группы проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в
соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Уровень готовности детей к обучению в школе: высокий уровень – 65%, средний уровень
– 35%.
Оздоровительная работа
Важным показателем результатов работы дошкольной группы является здоровье
детей.
Для сохранения физического и психического здоровья большое внимание уделяется
режиму работы, расписанию образовательной деятельности, соблюдению санитарногигиенических норм. Учебная нагрузка не превышает предельно допустимой нормы.
Проводится комплексная диагностика уровня физического развития и состояния здоровья
дошкольников. Мониторинг показателей состояния здоровья детей в конце учебного года,
владения двигательными действиями, физической подготовленности выявил позитивные
изменения.
Результаты оздоровительной работы
Параметры
2022 год
2023 год
Количество
болезни

дней,

Пропуск дней
ребенком

по

пропущенных
болезни

по

1167

1102

одним

40,24

44,08

Показатели
заболеваемости
за
2023
год
обусловлены
обострением
эпидемиологической обстановки по заболеваемости ОРВИ и гриппом зимой и весной
среди детского населения региона.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ
состава семей воспитанников:
Многодетные - 4 семьи
Малообеспеченные – 4 семьи
Неполная семья – 4 семьи
Полные семьи – 22 семьи

31

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей и
родителей.
Дошкольная группа в течение года принимала участие в мероприятиях:
Приняли участие в поселковом концерте посвящённый Дню Победы.
Участники Всероссийской электронной олимпиады по пожарной безопасности (3
человека - сертификаты).
Участники районного конкурса «Говорящие стены»
Участники в смотре подготовки групп и участка к зимнему периоду.
Участники в лыжном марафоне «Малыши открывают спорт!»
Участники в районном конкурсе кормушек «Прилетите птицы к нам»
Участники акции «Письмо солдату»
Участники в Международной викторине для дошкольников «Финансовая грамотность» (4
человека – дипломы)
Участники районного конкурса «Новогодняя поделка» (1 человек- грамота)
Вывод: Воспитательно-образовательный процесс в дошкольной группе строится с
учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Выполнение детьми программы реализуется в полном объеме, о чем свидетельствует
педагогический мониторинг. Годовые задачи реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
В 2023 году в дошкольной группе работали кружки по направлению:
творческое: «Умелые ручки», «Лучики»;
Взаимодействие с социальными структурами
Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации
годовых задач МБОУ СОШ №17 сотрудничает с окружающим социумом. Цели
взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников.
Учреждение
Начальная школа

Формы работы
Подготовка детей к обучению в школе
Посещение школьных уроков детьми подготовительной
группы
Библиотека п. Тырма
Посещение библиотеки, проведение бесед, праздников по
ознакомлению с художественной литературой.
Музей д. Ветеранов
Экскурсии в музей, проведение праздников.
МЧС п. Тырма
Экскурсии, досуги
Больница п. Тырма
Осмотр, диспансеризация и вакцинация детей.
ПМПК
Углубленная комплексная диагностика и консультирование
особенностей детского развития.
В дошкольной группе созданы условия для организации дополнительного
образования обучающихся, расширения их кругозора, социализации в обществе.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
89% детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению.
1.7. Востребованность выпускников
Наши выпускники являются востребованными. Об этом свидетельствует факт о
поступлении выпускников 9, 11 классов в институты, университеты, в техникумы.
32

Трудоустройство выпускников 9 класса 2023 года
Продолжают обучение (чел., % от общего количества выпускников,
продолжающих обучаться)

Всего
выпускн
иков,
получив
ших
аттестат
(чел.)

24

Работают
(чел., % от
общего
количества
выпускник
ов,
получивши
х
аттестаты)

В учреждениях
профессионального
образования

В учреждениях общего
образования

Всего

% от
количес
тва
участни
ков,
получив
ших
аттестат

Колво

Кол-во

Колво

%

Колво

%

Колво

%

Колво

%

Колво

%

24

100

6

25

1

4

17

70,8

-

-

-

-

10 классах
очной
формы
обучения

10 классах
в ВСШ,
УКП,
классах
очнозаочного
обучения

По
программам
подготовки
специалисто
в среднего
звена

По
программам
подготовки
квалифицир
ованных
рабочих,
служащих

Не
работают и
не учатся
(указать
причину:
болезнь,
д/о, др.)
(чел., % от
общего
количества
выпускник
ов,
получивши
х
аттестаты)
Колво
-

Из данной таблицы видно, что выпускники 9 класса 100% получили аттестаты. 6
человек продолжили обучение в 10 классах, 1 человек поступил в УКП, 17 человек
поступили в техникумы.
Трудоустройство выпускников 11 класса 2023 года
Продолжают обучение

Всего
выпускн
иков,
получив
ших
аттестат
(чел.)

Всего

% от
получи
вших
аттеста
т

По
программам
ВПО (чел., %
от
продолживш
их обучение)

Колво

7

7

100

1

%

14

По программам СПО (чел.,
% от продолживших
обучение)

По
программа
м
подготовки
специалист
ов
среднего
звена
Кол
%
-во
6
86

По
программам
подготовки
квалифицир
ованных
рабочих,
служащих
Кол
-во
-

По
программа
м ДПО
(курсы,
иное) (чел.,
% от
продолжив
ших
обучение)

Колво

%

%
-

-

-

Работаю
т (чел.,
% от
общего
количест
ва
выпускн
иков,
получив
ших
аттестат
ы)

Не работают и
не учатся
(указать
причину:
болезнь, д/о, др.)
(чел., % от
общего
количества
выпускников,
получивших
аттестаты)

Кол-во

%

-

-

Колво
-

Из данной таблицы видно, что в 2023 г. 100% выпускников 11 класса получили
аттестаты. Из 7 выпускников: 1 человек продолжил обучение в ВПО, 6 человек
продолжили обучение в СПО.
1.8. Безопасность и охрана труда
Система управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного
процесса направлена на обеспечение охраны труда и здоровья детей, учителей,
педагогических работников и обслуживающего персонала в процессе их трудовой и
образовательной
деятельности,
профилактику травматизма,
профессиональной
заболеваемости и несчастных случаев.
33

%
-

В 2023 году коллектив школы продолжал работать над выполнением комплекса
мероприятий
по
обеспечению
безопасности
жизнедеятельности
участников
воспитательно-образовательного процесса. Работа включала мероприятия, направленные:
1. на организацию работы учреждения по охране труда и соблюдению санитарногигиенических требований, пожарной безопасности, антитеррористической защищенности
объекта, по предупреждению нештатных и чрезвычайных ситуаций,
2. на пополнение и укрепление материально-технической базы школы по обеспечению
безопасности,
3. на повышение эффективности системы обучения работников и обучающихся правилам
поведения
и грамотным действиям при чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного криминогенного характера, а также формирование у всех участников
образовательного процесса сознательное и ответственное отношение к вопросам личной
безопасности, безопасности и комфортности образовательной среды.

















Для улучшения и совершенствования организации работы по охране труда в школе
разработан план мероприятий по охране труда.
В школе по охране труда разработаны локальные акты:
Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности
образовательного процесса МБОУ СОШ №17;
Положение о комиссии по охране труда;
Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда в МБОУ СОШ №17;
Положение о порядке обучения и проверки знаний по охране труда работников;
Положение об организации работ повышенной опасности;
Программа вводного инструктажа для педагогических работников и обслуживающего
персонала;
Программа первичного инструктажа на рабочем месте для педагогических работников и
обслуживающего персонала;
Должностные инструкции по охране труда, в которых конкретно указаны
функциональные обязанности каждого работника.
Вводный инструктаж по охране труда обучающихся МБОУ СОШ №17.
Заведены журналы по охране труда:
регистрации вводного инструктажа;
регистрации инструктажа на рабочем месте (включает регистрацию инструктажей
первичного, текущего, внепланового, целевого);
регистрации инструктажа по противопожарной безопасности;
регистрации и учёта несчастных случаев;
учёта инструкций по охране труда для работников;
учёта выдачи инструкций по охране труда для работников;
Вновь принятый работник знакомится с инструкцией по охране труда,
должностной инструкцией, инструкцией по пожарной безопасности под роспись.
Заместитель директора по безопасности с ним проводит вводный и первичный
инструктаж по охране труда на рабочем месте.
С обучающимися также, как и с персоналом, классные руководители и учителя предметники проводят инструктажи по технике безопасности и регистрируют проведение
в Журнале регистрации инструктажа обучающихся, воспитанников по технике
безопасности на занятиях по предметам (в том числе на занятиях физической культурой и
спортом).
Пристальное внимание уделяется обеспечению безопасности детей во внеурочное
время. Все праздники, экскурсии, поездки, походы сопровождаются инструктажами по
технике безопасности и безопасности движения, регистрируются в Журнале инструктажей
34

при проведении внеклассных мероприятий, оформляются приказом директора о
безопасности обучающихся и ответственности учителей во время этих мероприятий.
В МБОУ СОШ №17 прошли курсы по обучению охране труда – директор школы,
заместитель директора по безопасности.
С целью предотвращения профессиональных заболеваний, обеспечения здоровья
учащихся и работников образовательного учреждения, все работники нашей школы
проходят медицинский осмотр при поступлении на работу и периодический осмотр в
установленном порядке. У работников школы не выявлено профессиональных
заболеваний.
Приказом по школе создана комиссия по охране труда, основная задача которой –
улучшение условий охраны труда, предупреждение производственного травматизма и
профессиональных заболеваний, разработка мероприятий и соглашений по охране труда и
контроль за их выполнением.
Оформлен уголок по охране труда и технике безопасности, в котором
систематически вывешиваются приказы, планы и перечень мероприятий по охране труда
и технике безопасности, перечень вопросов для контроля по охране труда и технике
безопасности.
В кабинетах повышенной опасности: физики, химии, биологии, информатики,
технологии, спортивном зале имеются все необходимые инструкции по ОТ и ТБ в
кабинетах повышенной опасности, составленные на основе типовых инструкций и
утверждённые директором школы. В данных кабинетах имеются первичные средства
пожаротушения, аптечки первой медицинской помощи.
В настоящее время большое внимание уделяется режиму антитеррористической и
противопожарной безопасности.
Разработан план антитеррористической безопасности нашего учреждения. В течение
года систематически проводятся инструктажи, обновляются стенды по антитеррору.
Обучающиеся знакомятся с памяткой антитеррористической безопасности. Учет
инструктажей фиксируется
в Журнале учета инструктажей обучающихся по
антитеррористической безопасности в образовательной организации.
Разработан план мероприятий по пожарной безопасности нашего учреждения. В
школе установлена автоматическая пожарная сигнализация, имеются сертификаты на
строительные материалы, используемые для ремонта помещений. Школа обеспечена
первичными средствами пожаротушения, новым стандартным планом эвакуации,
указателями выхода.
Особое место по выполнению требований законодательства в области охраны труда
в школе отводится трёхступенчатой системе контроля администрации школы.
В соответствии с Положением





I ступень контроля осуществляют заведующие кабинетами, учебными мастерскими,
спортивными залами, воспитатели, руководители кружков и секций, которые ежедневно
до начала работы (занятий) проверяют рабочие места, исправность оборудования и
инструмента.
II ступень контроля осуществляют заместитель директора по безопасности и заведующая
хозяйственной частью один раз в квартал.
III ступень контроля осуществляют комиссия (заместитель директора по безопасности и
заведующая хозяйственной частью, заместитель директора по УМР), возглавляемая
директором школы Зарыповой Е.М. один раз в полугодие.
35

Результаты проверок соблюдения норм ОТ и ТБ оформляются Актом и приказом
директора.
В школе регулярно в соответствии с Планами проводятся учебные тревоги по
эвакуации детей и персонала в случае пожара или чрезвычайной ситуации. Цель такого
занятия – проверка знаний, умение чётко действовать в чрезвычайных ситуациях,
способность принятия решения администрацией, для сохранения жизни и здоровья
учеников и сотрудников.
По разработанной и согласованной с Роспотребнадзором Программе
производственного контроля производится дезинфекция и дезинсекция, дератизация
помещений (ежемесячно), контрольные замеры по освещённости, микроклимату и
наличию вредных веществ в помещениях (1 раз в год).
Ежегодно в августе месяце составляются акты приёмки образовательного
учреждения к новому учебному году. Они отражают санитарно-гигиенические,
противопожарные мероприятия, а также соответствие помещений и оборудования
требованиям техники безопасности.
В помещениях школы строго соблюдаются требования техники безопасности,
регулярно классными руководителями во время классных часов проводятся
профилактические беседы по предупреждению детского травматизма. Для
предупреждения травм детей на переменах организовано дежурство учителей на этажах, в
вестибюле 1 этажа, в столовой.
За 2023 год в школе не зафиксировано травм во время организации и осуществления
образовательного процесса.
Несчастных случаев, произошедших в школе с сотрудниками в течение 2023 года не
зафиксировано.
Ежегодно в апреле проводится День охраны труда. В 2023 году были проведены
мероприятия, посвящённые Дню охраны труда.
По итогам 2023 года был проведён мониторинг состояния здоровья обучающихся.
Обеспечивая налаженную работу по охране труда, мы добиваемся обеспечения
здоровых и безопасных условий труда, проведения учебного процесса, предупреждения
травматизма, безопасной эксплуатации зданий и технических средств обучения, создания
оптимального режима труда и отдыха.
Строгое соблюдение требований охраны труда является элементом культуры труда,
профессиональной культуры, дисциплины образовательного процесса.
Для обучающихся в области безопасности жизнедеятельности учебным планом
школы предусмотрены уроки по предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» по 1
часу в неделю (5-9 класс), классные часы на тему «Жизнь в безопасности». Кроме того,
знания в области безопасности жизнедеятельности обучающиеся школы получают при
ознакомлении с инструкциями по ТБ по видам работ, правилами поведения в различных
помещениях, инструкциями по действиям в различных ЧС, с памятками, с наглядной
агитацией, а также при проведении тренировок по различным ЧС, тематических бесед,
игровых ситуаций, классных уроков.
В течение 2023 года систематически на совещаниях рассматриваются вопросы по
темам «Пожарная безопасность в школе», «Создание здоровых и безопасных условий
труда». Проходили общешкольные акции на собраниях: «Посвящение в пешеходы». На
педсоветах и совещаниях при директоре принимались решения по координации
необходимых действий в области охраны труда. При проведении контроля по ОТ и ТБ
директору школы предоставлялись справки о проделанной работе.
В рамках предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции
COVID-19 в учреждении разработан «План мероприятий по профилактике
распространения коронавирусной инфекции». Обеспечено наличие в организации не
менее чем пятидневного запаса дезинфицирующих средств для уборки помещений и
36

обработки рук сотрудников, средств индивидуальной защиты органов дыхания на случай
выявления лиц с признаками инфекционного заболевания (маски, перчатки). Обеспечена
качественная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств. Уделяется
особое внимание дезинфекции дверных ручек, выключателей, поручней, перил,
контактных поверхностей (столов и стульев работников орг. техники), мест общего
пользования (комнаты приема пищи, отдыха, туалетных комнат, комнаты и оборудования
для занятия спортом и т.п.), во всех помещениях - с кратностью обработки каждые 2 часа.
Обеспечен контроль температуры тела работников при входе работников на предприятие,
и в течение рабочего дня (температура ежедневно фиксируется в «Журнале здоровья»). Во
все учебные помещения установлены рециркуляторы, работа которых фиксируется в
«Журнале работы рециркулятора». Осуществляется проветривание всех помещений
школы согласно, составленных графиков проветривания. При поступлении запроса из
территориальных органов Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека незамедлительно представляется информация о
всех контактах заболевшего новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) в связи с
исполнением им трудовых функций, обеспечивается проведение дезинфекции
помещений, где находился заболевший.
Признать работу по ОТ и ТБ за 2023 год удовлетворительной.



1.9. Выводы и задачи на 2024 год
Исходя из анализа работы школы за 2023 год, разработаны цели и задачи по
ликвидации недостатков и определению путей совершенствования педагогического
коллектива на 2024 год:
Повышение качества образования, повышение результатов государственной итоговой
аттестации путем индивидуально-разработанных маршрутов работы с обучающимися при
подготовке к ГИА. А также привлечение детей к участию в олимпиадах и конкурсах
различного уровня. Индивидуальная работа со слабоотстающими детьми.
Обеспечить оптимальный уровень квалификации (первая и высшая категория)
педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы (5 педагогов: из них
на высшую категорию 1 педагог, на первую категорию 4 педагога).
Руководителям ШМО продолжить работу над: разнообразными формами работы с
учителями, подготовка учащихся к олимпиадам, проведение предметных декад, участие в
конкурсах разного уровня.
Контроль за занятостью учащихся в кружках и секциях, проводить в учебное и в
каникулярное время. Охват учащихся дополнительным образованием не менее 95%.
Продолжить работу по профилактике правонарушений c учащимися школы в тесном
контакте с психологом и инспекцией по делам несовершеннолетних.
Продолжить контроль над соблюдением техники безопасности и охраны труда.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Отчет составила рабочая группа:
Директор МБОУ СОШ №17 Е.М. Зарыпова
Заместитель директора по УМР Глушак К.В.
Заместитель директора по ВР Саматова О.И.
Заместитель директора по УВР Шуралева Г.К.
Заместитель директора по безопасности Антипенко А.А.
Учитель технологии Сидоренко Т.И.








Директор МБОУ СОШ №17

Е.М. Зарыпова
37

2. Результаты анализа показателей деятельности:
2.1. Результаты анализа показателей деятельности МБОУ СОШ №17
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса

Единица
измерения
183 человека
82 человека
92 человека
9 человек
46
человек/25%
3,7 балла
3 балла
49 баллов
3 балла
0 человек/0%

0 человек/0%

0 человек/ 0%

0 человек/0%

0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек
0 человек

38

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
150
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
человек/82%
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
56
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
человек/31%
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
1
человек/0,5%
Федерального уровня
0 человек/0%
Международного уровня
0 человек/0%
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
14
образование с углубленным изучением отдельных учебных
человек/8%
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
5 человек/3%
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
0 человек/0%
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
0 человек/0%
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
19 человек
Численность/удельный вес численности педагогических
11 человек/
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
58%
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
11 человек/
работников, имеющих высшее образование педагогической
58%
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
8
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
человек/42%
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
8
работников, имеющих среднее профессиональное образование
человек/42%
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
2
работников, которым по результатам аттестации присвоена
человек/11%
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
1 человек/5%
Первая
1 человек/5%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
4
человека/21%
Свыше 30 лет
4
человека/21%
Численность/удельный вес численности педагогических
3
39

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы
из
общего
количества
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

человека/16%
2
человека/11%
22
человека/100
%

22
человека/100
%

0,31 единица
12 единиц

Да
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
183 человека/
100%
4

кв. м

2.2. Результаты анализа показателей деятельности дошкольной группы
N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:

25 человек

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

25 человек

1.1.1

40

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

1.1.3

В семейной дошкольной группе

человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации

человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:

25 человек
25
человек/100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

25 человек/
100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

человек/%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

человек/%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

человек/%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии

человек/%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного
образования

25 человек/
100%

1.5.3

По присмотру и уходу

25 человек/
100%

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника

13 дней

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

2 человека

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование

2 человека/
100%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)

2 человека/
100%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование

0 человек/
0%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)

0 человек/
0%

41

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

0 человек/
0%

1.8.1

Высшая

человек/%

1.8.2

Первая

человек/%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.9.1

До 5 лет

1 человек/
50%

1.9.2

Свыше 30 лет

человек/%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет

человек/%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических
1
работников в общей численности педагогических работников в человек/50%
возрасте от 55 лет

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

2 человека/
100%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

2 человека/
100%

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации

2 человека/
25 человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:

1.8

1.9

1.15.1

Музыкального руководителя

Нет

1.15.2

Инструктора по физической культуре

Нет

1.15.3

Учителя-логопеда

Нет

1.15.4

Логопеда

Нет
42

1.15.5

Учителя-дефектолога

Нет

1.15.6

Педагога-психолога

Нет

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников

2.3

Наличие физкультурного зала

Нет

2.4

Наличие музыкального зала

Нет

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

Да

Директор МБОУ СОШ №17

4 кв. м

50,6 кв. м

Е.М. Зарыпова

43